Accueil > Musique & numérique > Les espaces musique des bibliothèques publiques : tactiques et stratégies (...)
Les espaces musique des bibliothèques publiques : tactiques et stratégies pour le 21e siècle
vendredi 6 mars 2009, par ,
Ce travail a été présenté le 2 Février 2009 dans le cycle de l’École d’Hiver de la Bibliothèque publique [1] organisé par la Sous-direction générale des bibliothèques de la Généralité de Catalogne [2] et la Gérance des services de la Bibliothèque du Conseil Provincial de Barcelone [3] et coordonné par la Faculté de bibliothéconomie et de documentation, Université de Barcelone [4] .
Résumé : Julià Figueres Pérez et Josep Lluis Villanueva Fontanella, bibliothécaires musicaux du groupe AMPLI [5] ont exposé leur analyse concernant les évolutions de l’industrie et de la consommation de musique enregistrée ainsi que l’impact de ces changements pour les bibliothèques publiques. Ils ont également présenté des propositions de mise à niveau et d’amélioration pour un "service public de la musique" à fournir dans le cadre d’une bibliothèque publique.
Sommaire :
État des lieux
1. La musique enregistrée échappe au contrôle de l’industrie
2. Le droit d’auteur et les droits des consommateurs : l’éthique, le droit et le service public
3. Musique numérique : Où la trouve-t-on ? Sous quelles formes ? Comment affecte-t-elle le mode de fonctionnement de la bibliothèque publique ?
4. Le déclin du CD : moins de ventes, moins de prêts ...
Les stratégies futures
5. Adieu à la collection de CD de la bibliothèque ? ... Pas encore !
6. Le rôle de la bibliothèque, le rôle des professionnels, les bibliothécaires musicaux et la diffusion
7. De nouveaux concepts, de nouveaux services, de nouveaux indicateurs
8. Le partage de l’information et des ressources : la coopération
Les àrees musicals de les biblioteques públiques :
tàctiques i estratègies per al segle XXI (présentation en catalan)
contact : Josep Lluis Villanueva Fontanella
villanuevafj@diba.cat
(Présentation mise en ligne par Nicolas Blondeau : n.blondeau@dole.org)